Шановні батьки!
Відправляйте дітей до школи без жодних симптомів ГРВІ. Більшість учнів і вчителів на лікарняному. . Поважайте чужих дітей і вчителів. Проводьте щодня обстеження стану дітей. Проводьте бесіди з дотримання гігієни.
Шановні батьки!
Відправляйте дітей до школи без жодних симптомів ГРВІ. Більшість учнів і вчителів на лікарняному. . Поважайте чужих дітей і вчителів. Проводьте щодня обстеження стану дітей. Проводьте бесіди з дотримання гігієни.
Понеділок, 12.10.20
1. Укр. мова с. 48 - 50.Переказувати прочитане. с. 50, письмо для себе. Готуємось до к.р. - с.51.
2. Математика - №№ 245, 246,247. Готуємось до перенвірної роботи с.63 - 65.(16.10.20)
3. ЯДС - с.56.
Вівторок, 13.10.20
1. Укр. мова - читати орфографічні словники. Усно вчись (добирай) перевірні слова до слів з ненаголошеними в корені слова.
2. ЯДС - с. 57, 60.
СЕРЕДА - ВИХІДНИЙ.
Четвер, 15.10.20.
1.Укр. мова - повторення вивченого по темі.
2. Математика - №№ 261,262.
Понеділок, 05.10.2020
1. Укр. мова - читаємо казки Катерини Єгорушкіної в інтернеті.
2. Математика - №№ 199,200, 201 (усно або на чорновику, головне коментувати!)
3. ЯДС - с. 46 - 47.
Вівторок, 06.10.2020
1.ЯДС - с. 50 -51.
2. Укр. мова - с.43 - 44, вправа 4.
Середа, 07.10.2020
1. Укр. мова - с.с.45 - 47, вправа 2 на с. 46.
2. Математика - №№ 212, 213,214.
3. ЯДС - с.52.
Четвер, 08.10.2020
1. ЯДС - с. 54 -55.
2. Укр. мова - с.с.45 - 47, вправа 5 на с.47 письмово.
3. Математика - №№222,223, 224(усно).
\
Четвер, 01.10.2020
1. Укр. мова - с. 39, вгорі, біля оранжевої крапки, до слів з першої колонки, дібрати перевірні слова.
Наприклад: глибокий - глибоко (постав наголос, підкресли ненаголошений е,и, визнач корінь).
2. Математика - №№ 175,176. Вивчити таблицю на 6.
3.ЯДС - с. 44 - 45.
Середа, 30.09.2020
1.Укр. мова - с. 38 - 40, читати правила і приміняти їх при виконанні вправ.с. 40, №6 письмово.
Шановні батьки, списати діалог і замінити останнє речення. Довести до відома дітей, що дисциплінований, коли: чую,бачу, мислю, виконую і навчу у парі, у групі..
- АКТИВНО І ЕФЕКТИВНО ПРАЦЮЮ,
2. Математика - с. 38 - 39, відпрацьовую до автоматизму ті завдання, які не вмію, які важко даються. НА ЧОРНОВИКАХ. Аналіз у зошитах уже був.
3. ЯДС - с.42 -43, ті хто не склав на сьогодні, план на день.
Вівторок, 29.09.2020
1. ЯДС - с. 42. плануй свій день.
2. Укр. мова - с. 35 вивчити напам'ять загадку, скоромовку або лічилку.
с.38 - вправа 5.
Понеділок, 28.09.2020
1. Укр. мова - у друкованому зошиті (вкладка "Повторення за 2 клас") с.3, завдання 3 і 4.
До 12 смторінки, від початку зошита, завдання до теми, яку вивчили "Мова і мовлення", щодня по можливості виконувати тренувальні вправи.
Шановні батьки, ми написали діагностичну роботу аналогічну до сторінки 33 за підручником, на яку був тиждень підготовки. Висновок: хотілося б краще. Причини:
1.Діти мало говорять термінами. Домашнє завдання не значить виконати вправу, а переглянути сторінку підручника, звернути увагу на терміни, правила і ними оперувати. А краще їх засвоювати на уроці.
2. В класі лінуються вчасно слідкувати, промовляти, робити висновки, погоджуватися чи не погоджіватися з тими хто говорить.
3. Робити аналіз помилок! А щоб його не робити, краще тянути під час письма і перечитувати написане.
4. Об'єми матеріалу, як бачите - об'ємні, але програму ніхто не відміняв.
5. Автори із запізненням надали діагностичну роботу, тому у нас є ще одна спроба перевірити свої знання по цій темі.
6. Чим більше тренувальних вправ, тим кращий результат. А головне промовляти, коментувати.
7. БІЛЬШЕ САМОСТІЙНОСТІ, НЕ РОБІТЬ ЗА НИХ РОБОТУ!
2. Математика - с. 39, №№165,166. У середу діагностична робота аналогічно завданням на стор. 38 - 39.
3.ЯДС - с.38. НАПИСАТИ ПРАВИЛА свої, що мені заважає працювати ефективніше.
Шановны батьки!
Чи повідомили Вам діти:
1.У четвер, 24.09. самостійна робота з мови (готуватися за стор. 33). Щоб дати правильно відповіді, повертайся по темі с. 6 - 33, як ми це робили на уроці).
2. З цієї ж теми "Мова і мовлення" контрольна робота у п'ятницю..
3.Навирізати картинок на тему "День народження", для листівок іменинникам.
УСПІХІВ!
Понеділок, 21.09.20
1. Укр. мова - напиши відгук про книгу, яку прочита -ла/ав влітку.
Відгук на художню книгу пишеться за таким приблизним планом:
- Назва та автор книги, про яку ти будеш писати відгук.
- Про що говориться у книзі?
- Хто головні герої?
- Чи сподобалися тобі їхні характери, вчинки. Чому?
- Які питання виникли у тебе під час читання?
- Чи сподобалася тобі ця книга? Чому?
- Чи радиш ти прочитати цю книгу іншим читачам?
- Які враження викликала у тебе книга?
БУДУВАТИ КОРОТКІ РЕЧЕННЯ!
2.Матем. - №№118,119.
3. ЯДС - с. 29, правила роботи у групі.
Вівторок, 22.09.20
1.Укр. мова - с.27 - 29, напиши анотацію до прочитаної книги.
2.ЯДС - с. 30 - 31.
Середа 23.09.20
1. Укр. мова - с. 29 - 31, читати. Письмо для себе.
2. Матем. - №№ 128,129.
3. ЯДС - с. 34.
Четвер, 24.09.20
1.ЯДС - с. 35 -36.
2. Матем. - №№142,143.
3. Укр. мова - с. 32, порівняй анотацію і відгук.
Середа, 16.09.20
1. Укр. мова - речення у зошиті, встановити зв'язок слів у реченні.
2. Матем. - №№ 82,83.
3.ЯДС - с.21, №4.
Четвер, 17.09.20
1. Укр. мова - придумати 2 речення, встановити зв'язок слів у реченні.
2. Матем. - №№95,96.
3. Порвторення за зошитом с.2 -12.8
Шановні батьки!
Прохання більш дбайливо відноситись до здоров'я своїх і чужих дітей! У класі почали хворіти діти на ГРВІ, При виявленні перших симптомів, залишайте дитину вдома. Лозова з 14.09 у жовтій зоні. БЕРЕЖІМО СЕБЕ І ТИХ, ХТО З ВАМИ ПОРУЧ.
Вівторок, 15.03.2020
1.Укр. мова - с. 23 - 26, на стор. 26 списати речення, усно визначити до якого роду літератури вони належать ( стор. 25 про роди літератури). Останнє речення - встановити зв'язок слів у реченні.
2. ЯДС - с. 20 - 21, № 5.
Понеділок, 14.09.2020
1.Укр. мова - с.23, розповісти усний виступ про ковід -19, який складали у класі за 7 пунктами.
Аналіз помилок.
Шановні батьки і діти, пригадайте ось цю сторінку підручника за 2 клас і вчимося ставити питання за зразком у таблиці.
2. Математика - с.18, №№ 72,73.
3. ЯДС - с.19, №4. у "Щоденнику вражень" скласти схему "Як досягти мети".
У хмаринках , геометричних фігурах (як вчить автор) скласти схему покрокового досягнення мети:
*уважно читаю речення;
*виділяю головні члени речення;
*від головних членів речення ставлю питання до другорядних членів речення;
*іноді нелегко, але вірю в себе (доводжу справудо до автоматизму);
* від помилок отримую користь;
*впевнено пояснюю у класі.
НЕПРОСТО СКЛАДАЮ, А ПРАЦЮЮ ЗА ЦИМ АЛГОРИТМОМ! І УСПІХ ЗА ТОБОЮ.